SIMES III

Proyecto 10226 “SIMES III Transformación de la Educación para la Reducción de Desigualdades y Construcción de Paz”.

OBJETO:El desarrollo de este proyecto busca garantizar el acceso a la educación media y superior en territorios focalizados especialmente con énfasis en ruralidad y ruralidad dispersa, garantizando procesos rigurosos, pertinentes y sostenibles que respondan a las particularidades de cada territorio y a las metas del país en materia de equidad, inclusión y calidad educativa. Lo anterior, a través del trabajo territorial, el acompañamiento pedagógico situado, la formación por ciclos de aprendizaje y la articulación interinstitucional.

DURACIÓN ESTIMADA:23 de enero de 2026 – 23 de diciembre de 2023

PROBLEMAS O NECESIDADES A ATENDER: disminución de brechas en el acceso y pertinencia de la educación básica y media.

POBLACIÓN BENEFICIADA: Estudiantes de los grados 9º-10°y 11° y bachilleres de los municipios focalizados con las estrategias SIMES y Educación Superior en Tu Colegio.

DATOS DE CONTACTO: simesesentucole@gmail.com

ESTADO DE AVANCE: Actualmente el proyecto cuenta con un avance técnico del 21%

Hitos cumplidos: (i) formación a líderes territoriales (modalidad presencial y virtual), (ii) socialización de las estrategias con Entidades Territoriales Certificadas e Instituciones Educativas Municipales, (iii) diseño del plan de formación y (iv) diseño y aprobación del protocolo de visitas.

Próximos hitos: (i) desarrollo de mesas de concertación territorial y encuentros de emparejamiento entre instituciones educativas, IES y actores territoriales, (ii) consolidación de documentos de caracterización territorial, experiencias significativas y estrategias de articulación entre educación media y superior, (iii) Desarrollo e implementación del diplomado virtual como parte de la contrapartida, (iv) socialización territorial de resultados y entrega del informe técnico y financiero final al Ministerio de Educación Nacional.

ALCANCE: El proyecto tiene un alcance territorial de cobertura nacional, con intervención focalizada en las estrategias SIMES y Educación Superior en Tu Colegio (ESenTUCOLE). Para SIMES, la ejecución se desarrolla en 20 territorios, 24 Entidades Territoriales Certificadas (ETC) y 101 municipios con 1.283 establecimientos de educación media, beneficiando a 139.517 estudiantes y 2.824 directivos docentes. En el caso de ESenTUCOLE, el acompañamiento se extiende a los 32 departamentos del país, con presencia en 219 municipios, 300 establecimientos educativos, 25.000 estudiantes y 924 directivos docentes. 

EVIDENCIAS MULTIMEDIA:

PLAN DECENAL II

Proyecto 10126 “IV Plan Nacional Decenal de Educación II 2026 – 2035”

OBJETO: Prestar servicios profesionales para elaborar el documento final del IV Plan Nacional Decenal de Educación (PNDE) y apoyar su validación, socialización, difusión y apropiación territorial. Esto incluye garantizar la coherencia técnica, conceptual y de política pública del plan en su tercera fase de formulación.

DURACIÓN ESTIMADA: El proyecto se plantea a partir de diciembre 2025. El plazo de ejecución será de once (11) meses, el cual iniciará una vez se cumplan los requisitos de perfeccionamiento y ejecución del contrato, sin exceder en ningún caso el 31 de diciembre de 2026.

PROBLEMAS O NECESIDADES A ATENDER: El proyecto atiende la necesidad de contar con asesoría técnica y metodológica especializada para la formulación del documento final del IV Plan Nacional Decenal de Educación 2026-2035, en el marco de la tercera fase del proceso. A diferencia de proyectos de ejecución directa, este es un proyecto de asesoría en formulación de política pública, cuyo propósito es garantizar que el Plan sea técnicamente sólido, coherente, participativo y esté validado por actores clave del sector educativo.

POBLACIÓN BENEFICIADA:El proyecto no tiene población impactada directamente, por tratarse de un contrato de asesoría en formulación de política pública. No obstante, en los procesos participativos de validación se ha contado con la participación de aproximadamente 1.000 personas, incluyendo organizaciones sociales, expertos académicos y actores del sector educativo. La población beneficiada final será la comunidad educativa nacional (estudiantes, docentes, directivos, familias) una vez el Plan sea ejecutado por el MEN, pero ese impacto está por fuera del alcance de este contrato.

DATOS DE CONTACTO: plandecenal@upn.edu.co

ESTADO DE AVANCE: Actualmente el proyecto cuenta con un 30% de ejecución

Hitos cumplidos: o Aprobación del bloque inicial de productos: Entrega del Plan de trabajo, Metodología de validación, Estrategia de socialización y Metodología de lanzamiento del plan decenal.
o Mesas de Validación Técnica: Realización de encuentros con expertos académicos, mesas de formación docente y una mesa técnica específica para el derecho a la educación de personas privadas de la libertad (PPL).
o Consolidación de Insumos 2025: Finalización de la Evaluación del Tercer Plan Nacional Decenal (2016-2025) y la sistematización del Foro Nacional realizado en el año anterior – 2025.
o Evolución Documental: Transición exitosa del documento preliminar a la penúltima versión del IV PNDE.

Próximos hitos:
o Ciclo de Webinars: Programados para realizarse en dos semanas como parte de la estrategia de socialización.
o Cierre de Observaciones: Finalización del periodo de recepción de comentarios para proceder con el ajuste final.
o Publicación y Difusión: Ajuste de diseño, diagramación y lanzamiento oficial de la versión definitiva del IV Plan Nacional Decenal de Educación 2026-2035.

EVIDENCIAS MULTIMEDIA.

La educación sí tiene futuro: observaciones sobre el Plan Decenal 2026-2035. https://rectoria.upn.edu.co/la-educacion-si-tiene-futuro-observaciones-sobre-el-plan-decenal-2026-2035/

Página de Instagram “Le contamos con tiza” https://www.instagram.com/lecontamoscontiza?igsh=NXNpdjFobmtnOGlj

Festival Nacional de la Juventud y lxs Estudiantes

ARGELIA- CAUCA

“Educación campesina en Argelia, Cauca-Micay”

OBJETO:  El proyecto tiene como propósito diseñar y concertar, junto con la comunidad educativa ampliada del municipio de Argelia, Cauca, una propuesta de atención educativa y pedagógica para niñas y niños de primera infancia, basada en el reconocimiento de la identidad campesina, los saberes territoriales y las prácticas culturales propias.

La iniciativa se fundamenta en una metodología participativa, intercultural, garantizando procesos de construcción colectiva del conocimiento y fortalecimiento comunitario.

DURACIÓN ESTIMADA:El plazo de ejecución será de cinco (5) meses contados a partir de la suscripción del acta de inicio que se dio el 23 de enero del 2026.

PROBLEMAS O NECESIDADES A ATENDER:Las niñas y los niños de primera infancia de las comunidades campesinas de Argelia, Cauca, enfrentan limitaciones en el acceso a una atención educativa pertinente cultural y territorialmente, debido a que las propuestas pedagógicas existentes no incorporan de manera suficiente los saberes campesinos, las dinámicas comunitarias, la identidad cultural ni las prácticas propias del territorio.

Esta situación genera una desconexión entre los procesos educativos y la realidad sociocultural de las comunidades, afectando el fortalecimiento de la identidad campesina, la transmisión intergeneracional de saberes, el arraigo territorial y la participación comunitaria en la educación de la primera infancia.

POBLACIÓN BENEFICIADA:60 niños y niñas de primera infancia.

DATOS DE CONTACTO: proyectoargelia@upn.edu.co

ESTADO DE AVANCE:

Hitos cumplidos y próximos a cumplir:

GOBERNACIÓN PEI

“Acompañamiento y actualización PEI en IED”

OBJETO: El Proyecto está orientado al fortalecimiento de la gestión institucional de 35 Instituciones Educativas Departamentales (IED) de Cundinamarca, mediante el acompañamiento técnico y pedagógico para la actualización de sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI). La iniciativa contempla un proceso participativo de diagnóstico, formación y asesoría a directivos y docentes, enfocado en la revisión y ajuste del horizonte institucional, garantizando su pertinencia frente a las necesidades regionales, la inclusión, la interculturalidad y los lineamientos educativos vigentes. El proyecto se desarrollará en cuatro componentes: caracterización institucional, formación y acompañamiento, actualización de los PEI y socialización de los documentos finales ante las comunidades educativas y la Secretaría de Educación.

DURACIÓN ESTIMADA: La fecha de inicio del convenio es el 3 de octubre del 2025, con una fecha de finalización inicial del 30 de diciembre del 2025. Este convenio fue suspendido desde el 6 de diciembre del 2025 hasta el 6 de enero del 2026 y luego fue prorrogado del 1 de febrero al 15 de mayo del 2026.

PROBLEMAS O NECESIDADES A ATENDER:El proyecto responde a la necesidad de fortalecer la calidad educativa y la gestión institucional de las IED focalizadas de Cundinamarca mediante la actualización de sus Proyectos Educativos Institucionales (PEI). Actualmente, muchas instituciones presentan debilidades en la formulación, implementación y apropiación de sus PEI, lo que limita el desarrollo de procesos pedagógicos pertinentes, inclusivos y contextualizados. Por ello, se propone un acompañamiento técnico y pedagógico que fortalezca las capacidades de directivos y docentes, promueva la participación de las comunidades educativas y contribuya al mejoramiento continuo de la educación en el departamento.

POBLACIÓN BENEFICIADA: 180 docentes y directivos docentes.

DATOS DE CONTACTO:proyectogobernacionpei@upn.edu.co

ESTADO DE AVANCE:

Hitos cumplidos y próximos a cumplir:

Testimonios de beneficiarios:

Link de la I nota de prensa: https://www.upn.edu.co/universidad-pedagogica-nacional-acompana-la-actualizacion-de-los-pei-en-35-instituciones-educativas-de-cundinamarca

Links Carrusel de pieza divulgativas e invox Parrilla de contenido: https://www.instagram.com/p/DXcGzhBjRAP/?igsh=M2k4bDd5M3YwazN2 https://radio.upn.edu.co/educacion-rural-en-cundinamarca-se-fortalece-con-acompanamiento-de-la-universidad-pedagogica-nacional/

Links de Programa radial: https://www.youtube.com/live/oErDJEzB1OQ y https://www.ivoox.com/educacion-rural-cundinamarca-una-mirada-de-audios-mp3_rf_170033004_1.html

PROYECTO SAR 10425

APORTES A LA PAZ, VERDAD Y RECONCILIACIÓN EN CIUDAD BOLIVAR, BOGOTÁ

OBJETO: Promover la apropiación social de la memoria y la verdad del conflicto armado para fortalecer la convivencia, la paz y la reconciliación en Ciudad Bolívar.

DURACIÓN ESTIMADA: 26 de junio al 29 de julio 

PROBLEMAS O NECESIDADES A ATENDER:: Impactos del conflicto armado en Ciudad Bolívar: alta presencia de víctimas, debilitamiento del tejido social, violencia persistente y necesidad de procesos de memoria y reconciliación.

POBLACIÓN BENEFICIADA: Víctimas del conflicto, personas en reincorporación, organizaciones comunitarias, estudiantes, docentes y comunidad en general.

DATOS DE CONTACTO: Diana Carolina González directora proyecto – dcgonzalezt@upn.edu.co

ESTADO DE AVANCE: Aproximadamente 40% de avance del proyecto.

Hitos cumplidos:Primer desembolso realizado.Inicio del segundo desembolso en gestión.Desarrollo de las Cátedras de Paz en instituciones educativas.

Próximos hitos: Implementación del diplomado para la paz.Producción de documental.Realización de foro sobre paz y reconciliación.Desarrollo de exposiciones itinerantes (museo).

RESULTADOS Y LOGROS: Productos generados (cursos, publicaciones, plataformas, etc.): Diseño e implementación de metodologías pedagógicas para las Cátedras de Paz. Desarrollo de piezas gráficas y materiales pedagógicos. Estructuración de contenidos formativos de diplomado en memoria, paz y reconciliación.

Indicadores de impacto (ej: número de estudiantes, población beneficiada): 20 Cátedras de Paz en 20 instituciones educativas. Participación de 50 jóvenes por institución. Total, aproximado de 1.000 estudiantes beneficiados.

EVIDENCIAS MULTIMEDIA.